幼儿园科学区自制手工玩教具：认识左右手 幼儿园自制玩教具

幼儿园科学区自制手工玩教具：认识左右手

1、“认识左右手”的操作方法。

认识左右手

认识左手、右手时，老师要正面示范。

2、认识手指

认识手的拇指、食指、中指、无名指、小拇指

3、手指排序

将手指1——10全部取下，按照手指的顺序粘在手掌上。

4、左右手游戏，听老师口令，老师：请将右手举起来，小朋友就将右手举起来，增强幼儿对左右手的认识。

幼儿园自制玩教具设计与操作的原则

一)教育性

1、玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”幼儿园自制玩教具的“教育性”，还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的作用，促进幼儿的学习和发展，要避免为做玩教具而做玩教具的倾向。

(二)科学性

教育性玩具通常包含一定的学习任务，它把抽象的概念具体化，让幼儿通过操作来学习和理解抽象的概念。应当说，它更像“教具”或“学具”，其“教育”功能大于“娱乐”功能。

（三）创新性

幼儿园自制玩教具的“创新性”主要表现在以下两个方面：一是构思新颖。自制玩教具在外形、结构、使用方法以及所用的材料等方面要“独具一格”或能“推陈出新”。还应当从它是否符合幼儿身心发展的特点和水平、符合儿童身心发展的客观规律来评价。在自制玩教具时，要考虑玩教具所承载的知识、概念和原理是否是幼儿在学前教育阶段需要去学习的，幼儿是否能够真正理解这些知识、概念和原理

幼儿园孩子们自制玩具获奖称号有甚么

最好创意奖、创新奖、别具1格奖、聪明制作奖、最实用制作奖等

相关问答

问答一：如何利用自制玩教具帮助幼儿认识左右手？

答：可以通过制作一些颜色鲜艳、形状各异的左右手标识卡片，让幼儿在游戏中学习左右手的区别，让幼儿模仿卡片上的手势，或者将卡片与对应的玩具匹配，这样既能锻炼幼儿的动手能力，又能帮助他们认识左右手。

问答二：幼儿园科学区为什么要开展自制玩教具活动？

答：幼儿园科学区开展自制玩教具活动，主要是为了让幼儿在动手操作的过程中，培养观察、思考、探索的能力，通过这种活动，还能激发幼儿对科学的兴趣，为他们的成长奠定基础。

问答三：有哪些简单易学的幼儿园自制玩教具推荐？

答：简单易学的自制玩教具有很多，比如用纸杯制作的电话、用废旧瓶子做的花瓶、用彩纸剪成的动物拼图等，这些玩教具制作简单，既能锻炼幼儿的动手能力，又能激发他们的创造力。

问答四：在制作幼儿园玩教具时，需要注意哪些事项？

答：在制作幼儿园玩教具时，首先要注意材料的安全性和环保性，避免使用有毒、尖锐的物品，要考虑到玩教具的实用性，让幼儿能够在游戏中学习和成长，尽量让玩教具颜色鲜艳、造型可爱，以吸引幼儿的注意力。